教好万人，难自教，幸遇罗李华指点迷津

她是一名小学教师，工作很平凡。但是她却很优秀，工作十多年以来带出的班级无不令人称赞。省市乃至于全国性的教学比赛的大奖都拿了个遍。她的家庭也令人羡慕，爱人事业有成、对她也是关怀备至。按理来说她应该是相当幸福的生活了，可在她的心里一直有一个疙瘩——她能教好所有的学生，却教不好自己的孩子。

事情是这样的，她结婚后一年就生下了一个儿子。一向追求完美的她当然希望儿子在各个方面都做到最好。可事情往往都是出乎人的意料之外。刚开始，儿子还是很听话照着她的安排一直很努力。但是到了小学五年级之后事情开始有了变化。原本学习一直很优秀的儿子成绩却突然雪崩式地下降，在她的再三逼问之下才知道儿子迷上了游戏。每天上课只想着游戏，根本没心思去学习。她愤怒得失去了理智，那一天第一次打了孩子。本以为在自己的严格教育之下儿子会及时改正，谁知道这只是噩梦的开始。随着年龄的增长儿子对她的话越来越听不进去，甚至经常和她争吵。出于母亲的期望她一次次以更严厉的手段教育儿子，但结果却是儿子一次比一次激烈的反抗。儿子原本成绩优秀，现在却是连及格都非常困难。原本多才多艺，现在每天都是在玩游戏才艺早就荒废了。如果这些事让她心力憔悴，那么接下来几件事才让她感到绝望。

为了防止儿子再玩游戏，她把家里所有的电脑都加了锁。连手机给儿子配的也是老人机。本以为这样就可以让儿子不再沉迷游戏。开始几天儿子还会闹，但是徒劳无功之后儿子停止了。在她以为自己的行动终于有所成效而感到欣慰时，儿子的行为开始反常起来。本来傍晚5点儿子就回家了，最近回家的时间却是越来越晚。问他什么情况时他总说是因为和同学一起去打篮球。这样也好，总比天天在家里玩游戏好。她这样对自己说。然而没过几天，一个电话打乱了她的生活。儿子的班主任打电话说儿子今天没去上学！她早上明明亲眼看着儿子去上学的。于是她马上放下自己手里的工作，发了疯一样的到处去找自己的儿子。最后终于在一家黑网吧里找到了自己的儿子。当她走在儿子身旁时儿子竟没发现仍然专心致志的看着电脑屏幕。那一刻她出奇地没有像往常一样大发脾气，眼泪却不争气的流了出来。

回到家里，她把电脑解锁了，生怕儿子又逃课。但事情并没有因为她的妥协有所好转。过了半个月，班主任又打电话找到她并要求她去学校一趟。当她来到儿子学校的时候才了解到原来是儿子因为一件小事和同学争执最后还动手把对方打得头破血流。看着一旁默然不语的儿子，一种无力感涌上心头。回到家里她的脑子里还回荡这班主任那和她说的句话：“你也是当老师的，怎么就把孩子教育成这样呢？”

看着日渐憔悴的她，同事忍不住向她建议说：“我听说福州有位叫罗李华的易经大师特别擅长用易经帮人解决困难。你要不去看看？”于是她抱着将信将疑的心态来到了释玄斋。

初见罗老师时她并没有敞开心扉，而是直接写了一个“字”字让罗老师测。本来面对于这种一言不发，不肯说出自己疑问的客户罗老师一般是不会进行预测的。但是看到她面容憔悴内有忧心，罗老师还是决定为她指点迷津。当下罗老师分析道：“字，上宝盖下子，宝盖为家，想必是为家中孩子而忧心。”一语中的，她赶紧接话道：“罗老师您说得对，我就是因为我儿子的问题才来找您的。”罗老师继续道：“观你面相，乃是善于教诲别人之人却如医者不能自医。教得万人好奈何自家教不好。”至此她终于打开心扉，声泪俱下道：“是的，我教学生是公认的不错，但是我自己的儿子却怎么都教不好，罗老师您可要给我指点一条明路啊。”于是罗老师当下起卦得泽山咸卦，罗老师分析道：“咸者，感也。也就是说你要去了解他的感受，不要把自己的观念强加给他。卦辞里还有一句话叫做：‘取女吉’，女者，顺也，也就是要顺从引导。当然易经讲的是相对的道理，从你儿子的角度看，他属于阳刚，你以前使用的方法也属于刚。两刚相战当然效果不好了。回去以后用柔的方法，谓之刚柔并济效果肯定好。”她当下拜谢而去。一个月之后她特地来到释玄斋感谢罗老师。据她反馈按罗老师所说的办法做之后效果很明显，母子关系不断缓和，儿子也终于回到了学习正轨之上。

罗李华感言：“一阴一阳谓之道，孤阴不生，孤阳不长。阴阳共济方为正道。”